Pi day

 El próximo lunes 14 de marzo se celebra el PI Day,   esta fecha es la que el Congreso de EEUU eligió en el 2009 para homenajear a este número irracional, con intención de promover las matemáticas y las ciencias en la educación. Los parlamentarios escogieron ese día porque su escritura en inglés (3/14) coincide con el valor de la ilustre constante. 

Las redes sociales y los amantes de los números no tardaron en sumarse a la fiesta, a la que este miércoles también se ha apuntado Google en su línea de rendir homenaje a personajes o acontecimientos destacados. Y su 'doodle' de este 14 de marzo en medio mundo está dedicado al insigne número.

En EEUU se celebra dicha onomástica comiendo pasteles redondos (en inglés, 'pastel' es 'pie' pronunciado 'pai', igual que 'pi'). Google ha aprovechado esa dulce tradición con un 'doodle' elaborado por el pastelero Dominique Ansel, creador del 'cronut' (un híbrido del cruasán y el Donut, que causó auténtico furor hace unos años en Nueva York), que representa la fórmula del número pi (una circunferencia dividida por el diámetro), eso sí, en una versión golosa.

Nosotros, en MateSote, lo celebraremos buscando nuestra fecha de cumpleaños entre los infinitos dígitos de Pi. ¿La encontraremos?

Busca tu fecha de cumpleaños

el los dígitos de π

IV Semana de las Artes y las Letras. Número áureo. Su presencia en el arte, la natrualeza y la vida cotidiana.

En la siguiente presentación podréis ver un poco mejor la presencia de las matemáticas en diferentes ámbitos de la vida, a través de la proporción áurea y del número que la representa, el número φ 

 

 

INICIA LA PRESENTACIÓN AQUÍ

Repaso polinomios. Teorema del resto y fracciones algebraicas. 4º ESO

 En estos enlaces tenéis muchos ejercicios, la mayoría con soluciones para practicar sobre el tema de polinomios y fracciones algebraicas.

 - Ejercicios repaso polinomios, Ruffini, teorem del Resto.

- Ejercicios de polinomios y fracciones lgebraicas (sin soluciones)

- Ejercicios polinomios y factorización 

- Ejercicios de factorización de polinomios.  

- Ejercicios de fracciones algebraicas

- Más ejercicios de fracciones algebraicas 

- Más ejercicios de fracciones algebraicas II

VI Semana de las Ciencias. Visibilizando a matemáticos y matemáticas que, además de resolver problemas, tienen una vida.

 Los matemáticos y matemáticas no solo son y han sido personas que se han dedicado a resolver problemas, también han tenido una vida (a veces apasionante) con múltiples matices y anécdotas

 DIRECCIÓN DEL PADLET

VI semana de las ciencias. Cálculo del número pi

A veces nos cuesta mucho pensar qué significa el número PI y por qué está tan relacionado con la circunferencia. Aprovechando la VI Semana de las Ciencias del Sote vamos a hacer este experimento que nos va a servir para acercarnos un poquito más a este número irracional.

- En primer lugar vamos a ver el experimento

- Después vamos realizarlo en clase. Para eso necesitaremos arroz y la siguiente plantilla.

PLANTILLA

 - Como contar granos de arroz es una tarea que requiere mucha paciencia e igual no nos sale un resultado muy exacto vamos a recrear el resultado con una hoja de cálculo. ¿Saldrá un valor más aproximado?

HOJA DE CÁLCULO PARA EL NÚMERO PI

V Semana de las Ciencias. Flexágonos

Hola a todos y todas, después de un periodo de retirada volvemos "a la carga" desde Matesote. 

Esta vez con una actividad para la Semana de la Ciencias los flexágonos, son una especie de rompecabezas descubiertos por el matemático inglés Arthur Stone (aunque estos objetos fueron dados a conocer  por el gran divulgador de las matemáticas Martin Gardner  en su columna Juegos matemáticos de la revista Scientific American).

En concreto,  en esta entrada vamos a construir un tetraflexágono. Veremos así como de una hoja con números aparentemente inconexos hacemos visualizar un orden que en principio es invisible.

El resumen del taller que vamos a realizar está en la siguiente foto:

Y las instrucciones para realizarlos están en el siguiente artículo de Cultura Científica  

Los flexágonos no solo se hacen con números, también se pueden hacer con colores o dibujos. Mirad el siguiente vídeo y si os atrevéis podéis usar la siguiente PLANTILLA.

 

¡Esperamos que os guste!

Bienvenida al nuevo curso escolar

Comienza un nuevo curso escolar en el Sote y desde Matesote os damos la bienvenida a todos vosotros y vosotras. 

En este curso nos hemos propuesto, además de aprender muchas mates, encontrar la relación que tienen con otras áreas de conocimiento y como también pueden removernos emociones y de dotarnos de capacidades y actitudes frente a la vida. 

Todo esto Federico García Lorca lo tenía claro muchos años antes de que lo hayamos dicho en MateSote.

¡Bienvenidos un curso más al Sote!

 

Oficina y denuncia (Federico García Lorca) Debajo de las multiplicaciones hay una gota de sangre de pato; debajo de las divisiones hay una gota de sangre de marinero; debajo de las sumas, un río de sangre tierna.(…) Todos los días se matan en New York cuatro millones de patos, cinco millones de cerdos, dos mil palomas por el gusto de los agonizantes, un millón de vacas, un millón de corderos y dos millones de gallos que dejan los cielos hechos añicos. (…) Yo denuncio a la gente que ignora la otra mitad, la mitad irredimible que levanta sus montes de cemento donde laten los corazones de los animalitos que se olvidan y donde caeremos todos en la última fiesta de los taladros. (…) Óxido, fermento, tierra estremecida. Tierra tú mismo que nadas por los números de la oficina. ¿Qué voy a hacer? ¿Ordenar los paisajes? Debajo de las multiplicaciones hay una gota de sangre de pato; debajo de las divisiones hay una gota de sangre de marinero; debajo de las sumas, un río de sangre tierna.(…) Todos los días se matan en New York cuatro millones de patos, cinco millones de cerdos, dos mil palomas por el gusto de los agonizantes, un millón de vacas, un millón de corderos y dos millones de gallos que dejan los cielos hechos añicos. (…) Yo denuncio a la gente que ignora la otra mitad, la mitad irredimible que levanta sus montes de cemento donde laten los corazones de los animalitos que se olvidan y donde caeremos todos en la última fiesta de los taladros. (…) Óxido, fermento, tierra estremecida. Tierra tú mismo que nadas por los números de la oficina. ¿Qué voy a hacer? ¿Ordenar los paisajes?

STAT WARS (Fake news o lo que los datos esconden los datos)

El pasado miércoles 5 de mayo tuvimos una charla virtual sobre las "trampas" que pueden esconder los datos tras 

Gracias a Rosa Elvira Lillo, investigadora, y catedrática de la Universidad Carlos III,  y a la saga de películas de Star Wars, nuestro alumnado de 4º ESO pudo comprobar como se está extendiendo socialmente un enemigo muy poderoso que se propaga con rapidez: el malvado Imperio de la Estadística Mal Entendida.  

Ante la amenaza de la tergiversación de datos, un grupo de científicos y científicas han decidido saltar al ruedo y luchar con las armas de la divulgación científica. Pretenden así poner en valor los conocimientos estadísticos aprendidos en Secundaria como parte de la cultura general que debemos tener para llegar a ser personas críticas y con formación suficiente. Sólamente así podremos interpretar  correctamente toda la información estadística con la que nos bombardean a diario.

12 de mayo Día de la Mujer matemática

Ya sabéis que en el Sote somos muchas las mujeres matemáticas, para celebrar nuestro día qué tal si abrimos la puerta y nos sumergimos en El pasillo del olvido recordado.

 

Disfrutad de esta Escape Room realizada por la Comisión de Mujeres y Matemáticas de la RSME y  patrocinadas por el Departamento de Matemáticas y el Grado en Matemática Computacional de la Escuela Superior de Tecnología y Ciencias Experimentales de la Universidad Jaume I de Castellón.

GANADORES DE LA GYMKANA FLORENCE NIGHTINGALE

El pasado viernes 9 de abril cinco alumnos y alumnas del SOTE GANARON la final de la Gymkana Florence Nightingale, organizada por la Universidad Carlos III de Madrid, en colaboración con el Instituto de la Mujer.

Un concurso que se ha centrado en visibilizar, a través del método científico y del manejo estadístico de los datos, desigualdades invisibles a nuestros ojos.

Para acceder a la final antes tuvimos que superar la fase previa, consistente en sacar a la luz posibles desigualdades que el COVID había traído a nuestras vidas. En nuestro caso tratamos el caso de la vacunación, con el que elaboramos el siguiente vídeo:

Tras clasificarnos tuvimos que resolver un segundo reto,esta vez en directo, tuvimos tres horas para analizar datos y elaborar una presentación en la que visibilizasemos la brecha de género a la hora de elegir carreras universitarias, tanto manejando datos nacionales como manejando datos de nuestro centro.

 

 El resultado de estas tres horas de trabajo es el siguiente: 

Si queréis ver nuestra intervención en el concurso podéis hacerlo aquí:

¡ Enhorabuena campeonas y campeones!

Habéis demostrado que sois todo unos conocedores y conocedoras del manejo estadístico de la información.