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miércoles, 15 de septiembre de 2021

Bienvenida al nuevo curso escolar

Comienza un nuevo curso escolar en el Sote y desde Matesote os damos la bienvenida a todos vosotros y vosotras. 

En este curso nos hemos propuesto, además de aprender muchas mates, encontrar la relación que tienen con otras áreas de conocimiento y como también pueden removernos emociones y de dotarnos de capacidades y actitudes frente a la vida. 

Todo esto Federico García Lorca lo tenía claro muchos años antes de que lo hayamos dicho en MateSote.

¡Bienvenidos un curso más al Sote!

 

 Oficina y denuncia (Federico García Lorca)

Debajo de las multiplicaciones
hay una gota de sangre de pato;
debajo de las divisiones
hay una gota de sangre de marinero;
debajo de las sumas, un río de sangre tierna.(…)
Todos los días se matan en New York
cuatro millones de patos,
cinco millones de cerdos,
dos mil palomas por el gusto de los agonizantes,
un millón de vacas,
un millón de corderos
y dos millones de gallos
que dejan los cielos hechos añicos. (…)
Yo denuncio a la gente
que ignora la otra mitad,
la mitad irredimible
que levanta sus montes de cemento
donde laten los corazones
de los animalitos que se olvidan
y donde caeremos todos
en la última fiesta de los taladros. (…)
Óxido, fermento, tierra estremecida.
Tierra tú mismo que nadas por los números de la oficina.
¿Qué voy a hacer? ¿Ordenar los paisajes?
Debajo de las multiplicaciones
hay una gota de sangre de pato;
debajo de las divisiones
hay una gota de sangre de marinero;
debajo de las sumas, un río de sangre tierna.(…)
Todos los días se matan en New York
cuatro millones de patos,
cinco millones de cerdos,
dos mil palomas por el gusto de los agonizantes,
un millón de vacas,
un millón de corderos
y dos millones de gallos
que dejan los cielos hechos añicos. (…)
Yo denuncio a la gente
que ignora la otra mitad,
la mitad irredimible
que levanta sus montes de cemento
donde laten los corazones
de los animalitos que se olvidan
y donde caeremos todos
en la última fiesta de los taladros. (…)
Óxido, fermento, tierra estremecida.
Tierra tú mismo que nadas por los números de la oficina.
¿Qué voy a hacer? ¿Ordenar los paisajes?




miércoles, 18 de diciembre de 2019

SOTECUMBRE DEL CLIMA

Con motivo de la cumbre climática celebrada en Madrid del 2 al 13 de diciembre, hemos querido informarnos sobre qué está sucediendo, cuáles son las consecuencias del cambio climático y qué medidas podemos tomar para evitarlo. 

Además, dentro de las directrices de nuestro proyecto lingüístico del centro, hemos querido fomentar la lectura, en este caso, de textos científicos, apoyándonos en el uso de vídeos, para posteriormente, jugar por equipos a Plickers y comprobar qué sabemos sobre la emergencia climática que ha sido declarada recientemente. 

Así, con el alumnado de 1º ESO B/C bilingüe, 3º ESO B, 3º ESO C y 4º ESO A/C bilingüe nos hemos trasladado a la biblioteca del centro, trabajado con una serie de artículos sobre esta temática y a continuación, respondido a preguntas como éstas:


También, alumnos de 2º ESO han propuesto medidas para evitar el cambio climático, las cuales se han colocado en un mural en el hall del centro:


Algunos de los artículos estudiados han sido:

lunes, 11 de noviembre de 2019

Misterio en la biblioteca

Dentro de las actividades de la semana de la ciencia el alumnado de 3º y 4º ESO han realizado una Escape Room en la biblioteca. Para salvar al centro de una bomba y descubrir a la persona culpable han debido resolver una serie de enigmas matemáticos como los siguientes, en los cuales, han tenido que poner a prueba la lectura comprensiva de textos y sus conocimientos matemáticos, a la vez, que han conocido a cuatro mujeres esenciales en la historia de las matemáticas, como son Hipatia, Emmy Noether, Maryam Mirzakhani y Ada Lovelace.


Aquí tenéis imágenes del desarrollo de la actividad:


miércoles, 6 de noviembre de 2019

Microrrelatos matemáticos


En la IV Semana de la Ciencia del insti hemos tenido la enorme suerte de poder colaborar con el Departamento de Lengua y Literatura, y su profesora Yolanda Macías, para que nuestras alumnas y alumnos puedan realizar unos microlelatos matemáticos.


Nuestra labor ha consistido en buscar frases donde existan palabras que describan conceptos matemáticos o simplemente palabras matemáticas usadas en el lenguaje cotidiano con distintos significado al usado en la asignatura. Aquí tenéis los ejemplos tratados en clase:





También tenemos frases o expresiones como:

- "Una a una somos más, si te sumas vamos a multiplicar"
-  "Giro de 180º"

Esperamos que estas orientaciones os sirvan para realizar unos grandes microrrelatos.

¡ Ánimo a todas y todos!

viernes, 18 de octubre de 2019

Lectura sobre mujeres científicas para la feria del libro

Con motivo de la feria del libro queremos visibilizar mujeres relevantes en el mundo de las ciencias a través de la lectura de estos dos libros.




El primer libro lo hemos trabajado con 3º y 4º ESO y el segundo con 1ºESO. En ambos caso hemos realizado una lectura comprensiva de las biografías de varias de las mujeres y hemos realizado plickers para comprobar su conocimiento sobre mujeres que han cambiado nuestra vida y afianzar dicha lectura comprensiva.
Aquí tenéis algunas fotos en las que podemos ver a nuestras alumnas y alumnos en acción:

martes, 15 de octubre de 2019

Évariste Galois: contra el tiempo

Desde Matesote  participamos también en la Feria del Libro que se está celebrando estos días en nuestro centro. Y lo hacemos recomendando Contre le tempsContra el tiempo– (2011), una obra de teatro de la dramaturga Geneviève Billetteuna en la que se escenifica la vida del matemático Evariste Galois.

Si tenéis interés por descubrir a este gran matemático con una vida breve pero intensa no dudéis en leer el libro, también podéis saber algo más sobre él en el siguiente enlace:


¡Disfrutar leyendo también es cosa de ciencias!

jueves, 4 de octubre de 2018

Una mujer gana el Nobel de Física cada 55 años. Cronología de los Premios Nobel

¿Sabías que una mujer gana el Nobel de Física cada 55 años? ¿Cada cuánto ganará una mujer el Nobel de Química? ¿Y el de Medicina?

En el siguiente cronograma puedes ver como todavía nos quedan muchos años para que los Premios Nobel reconozcan en la misma medida el trabajo de hombres y mujeres.

Si quieres leer el artículo completo lo puedes hacer en este enlace de eldiario.es

Cronología de los Premios Nobel

Evolución de todos los ganadores de los Premios Nobel desde 1901. En violeta, las mujeres, en amarillo, los hombres y en gris, las organizaciones
Cronografía de los Premios Nobel

lunes, 29 de mayo de 2017

Guías de lectura de "El Gran Juego"

Por fin tenéis las guías de lectura que habéis estado realizando los últimos dos meses. Enhorabuena por este trabajo colectivo, que os va a facilitar mucho las cosas.

Guía de lectura 2º A/C

Guía de lectura 2ºD

miércoles, 5 de abril de 2017

VÍDEOCUENTOS "EL HOMBRE QUE CALCULABA"

Los alumnos y alumnas de 3º ESO bilingüe han elaborado vídeos contando acertijos que aparecen en el libro "El hombre que calculaba".


miércoles, 20 de abril de 2016

EL QUIJOTE Y LAS MATEMÁTICAS

Coincidiendo con el 400º aniversario de la muerte de Cervantes, el 23 de Abril de 1616, vamos a descubrir las matemáticas que aparecen en su obra más famosa, El Quijote.
Cervantes otorga mucha importancia al estudio de las matemáticas porque, como puedes ver en el capítulo XVIII de la segunda parte, cuando Lorenzo, un joven aspirante a poeta, le pregunta por la ciencia de la Caballería, don Quijote le explica cosas que ha de ser y saber un caballero andante:
Empieza la aventura:
Tenía mucha hambre, pues como dijo al ventero: ...el trabajo y peso de las armas no se puede llevar sin el gobierno de las tripas ...vio, no lejos del camino por donde iba, una venta, que fue como si viera una estrella. y el ventero le ofreció una truchuela. Preguntóle si traía dineros; respondió don Quijote que no traía blanca, porque él nunca había leído en las historias de los caballeros andantes que ninguno los hubiese traído. Observa que don Quijote “estaba sin blanca”. Esta expresión aun se utiliza para indicar que nos quedamos sin dinero. Para que entiendas su sentido, te mostramos el sistema monetario de Castilla en la época de don Quijote y la equivalencia de cada moneda en maravedíes. Era más complicado que el de hoy. A continuación exponemos unos datos, extraídos de un documento de 1572, para que aprecies el valor adquisitivo de las monedas.
 Teniendo en cuenta los cinco reales que ganaba un albañil, haz los cálculos para averiguar:
a) ¿Cuántos días tenía que trabajar para poder comprar: un puerco, aceite, una arroba de vino, un carnero, un colchón?
b) ¿Qué porcentaje del sueldo necesitaba el albañil de entonces para comprar una gallina?

Gigantes y proporciones
En su imaginación casi sin límites, sobre el tamaño de los gigantes dice: Aquellos que allí ves -respondió su amo- de los brazos largos, que los suelen tener algunos de casi dos leguas.
Vamos a averiguar la estatura de los gigantes sabiendo que una legua castellana equivale a 5,5 km. Supongamos que se trata de la envergadura del gigante, es decir, de la distancia que hay entre los dos dedos centrales con los brazos abiertos. Si admitimos que esa es también la estatura de estas criaturas, entonces estamos ante gigantes de dos leguas. Hagamos algunos cálculos para tener una idea aproximada de su tamaño en nuestro sistema de medidas.
Si la distancia desde la barbilla al final de la frente es igual a la décima parte de la estatura, ¿Cuál es el largo de la cara?

Por los lugares de la Mancha
En la página anterior puedes ver alguna de las rutas que pudieron seguir Don Quijote y Sancho por las tierras de La Mancha. La línea verde corresponde a la 2ª salida. Vamos a considerar el trayecto que va de Argamasilla de Alba a Las lagunas de Ruidera, situadas una de otra a una distancia de 50 km. Teniendo en cuenta la distancia entre esas dos localidades, utiliza tus conocimientos sobre escalas en planos y mapas para averiguar: la escala a la que está realizado el plano.

Material extraído del cuadernillo "El Quijote y las Matemáticas" para el día escolar de las Matemáticas, elaborado por Luis Balbuena Castellano y Juan Emilio García Jiménez.

viernes, 16 de octubre de 2015

LAS EDADES DE ADA

Aprovechando que la próxima semana se celebra la Feria del Libro en nuestro instituto, os proponemos diversas lecturas y entre ellas, el libro Espejos: Una historia casi universal de Eduardo Galeano donde nos encontramos con este relato matemático: 

LAS EDADES DE ADA 

 A los dieciocho años, se fuga en brazos de su preceptor.

 A los veinte se casa, o la casan, a pesar de su notoria incompetencia para los asuntos domésticos.
 A los veintiuno, se pone a estudiar, por su cuenta, lógica matemática. No son ésas las labores más adecuadas para una dama, pero la familia le acepta el capricho, porque quizás así pueda entrar en razón y salvarse de la locura a la que está destinada por herencia paterna.
 A los veinticinco, inventa un sistema infalible, basado en la teoría de las probabilidades, para ganar dinero en las carreras de caballos. Apuesta las joyas de la familia. Pierde todo.
 A los veintisiete, publica un trabajo revolucionario. No firma con su nombre. ¿Una obra científica firmada por una mujer? Esa obra la convierte en la primera programadora de la historia: propone un nuevo sistema para dictar tareas a una máquina que ahorra las peores rutinas a los obreros textiles.
 A los treinta y cinco, cae enferma. Los médicos diagnostican histeria. Es cáncer.
 En 1852, a los treinta y seis años, muere. A esa misma edad había muerto su padre, lord Byron, poeta, a quien nunca vio.
 Un siglo y medio después, se llama Ada, en su homenaje, uno de los lenguajes de programación de computadoras.

jueves, 15 de octubre de 2015

EL UNO NUNCA FUE UN SOLDADO

-El uno es un soldado, haciendo la excursión…
-No, la instrucción, que no te enteras…
-Las instrucciones no las hacen los soldados, ¿sabes? Las instrucciones son los papeles que vienen en las cajas… -respondió enfadado Ven (se llama Venancio, pero le gustan que le llamen Ven, como el de los alienígenas ése).
-Pero es que el uno no es un soldado, eso es sólo para nenes pequeños -se burló Samuel, (al que le gustan que le llamen Sal, porque le da más sabor que Sam, dice él, claro, que tiene más salidas que el metro).
-Pero tú no sabes más que mi seño, gafotas -respondió con un deje de tristeza porque no le gustaba que le recordase tan a menudo que era el más pequeño de la casa.
Bueno, aunque el más pequeño era Gauss, el perro. Le pusieron ese nombre por ser el perro más listo de todos los perros, sin lugar a dudas. Si será listo, dicen Sal y Ven, que cada vez que se acerca un extraño a la verja de la casa se presenta él mismo: “¡Gauss, Gauss, Gauss, Gauss!”