Si quieres felicitar las fiestas de manera original, entra en la web madewithcode y podrás crear un avatar navideño. Para ello, tendrás que aprender a programar por bloques y elegir los objetos y variables que vas a necesitar.
viernes, 22 de diciembre de 2017
domingo, 17 de diciembre de 2017
lunes, 11 de diciembre de 2017
RECREANDO
Todos los segundos recreos ya sabéis que estaremos jugando al ajedrez en el salón de actos.
Además los martes en el segundo recreo también tendremos un RINCÓN DE JUEGOS, donde descubriremos diferentes juegos. Este martes nos tocará hacer sudokus. Y en un futuro os iremos cambiando, ya os iremos informando.
Además los martes en el segundo recreo también tendremos un RINCÓN DE JUEGOS, donde descubriremos diferentes juegos. Este martes nos tocará hacer sudokus. Y en un futuro os iremos cambiando, ya os iremos informando.
¡Venid y recrearos!
El Sudoku es un juego matemático que se inventó a finales de la década de 1970 en Nueva York, adquirió popularidad en Japón en la década de 1980 y se dio a conocer en el ámbito internacional en 2005 cuando numerosos periódicos empezaron a publicarlo en su sección de pasatiempos.
El objetivo del sudoku es rellenar una cuadrícula de 9 × 9 celdas (81 casillas) dividida en subcuadrículas de 3 × 3 (también llamadas "cajas" o "regiones") con las cifras del 1 al 9 partiendo de algunos números ya dispuestos en algunas de las celdas, de tal forma que cada fila, columna y caja de 3 x 3 no tenga números repetidos.
Podéis probar con este sudoku:
lunes, 4 de diciembre de 2017
SEMANA EDUCATIVA DE LAS CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN
Del 4 al 10 de Diciembre se celebra a nivel mundial la Semana de la Programación con la "Hora del Código", la cual consiste en una introducción de una hora de duración a las Ciencias de la Computación, con el objetivo de que todo el mundo aprenda a programar.
Nosotros, en 1º ESO, vamos a aprender a programar con bloques a partir de un sencillo juego, desarrollado por Google e investigadores de MIT Scratch en el que debemos dar las instrucciones necesarias para que el conejo se coma las zanahorias.
Pruébalo aquí:
Y en 2º ESO, vamos a animar nuestro nombre usando el lenguaje de programación por bloques Scratch.
jueves, 30 de noviembre de 2017
25 NOVIEMBRE: DÍA INTERNACIONAL PARA LA ELIMINACIÓN DE LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
Con motivo del Día Internacional para la
Eliminación de la Violencia contra la Mujer, hoy vamos a hablar de números. Unos números que no nos gustan nada, las más de 70 mujeres, niñas y niños que han sido asesinadas por violentos machistas en
España, desde el 1 de Enero al 1 de Noviembre de 2017.
Por este motivo hemos querido recordar en nuestro blog MATESOTE a
todas estas mujeres, niñas y niños poniendo su nombre, edad y el lugar y fecha de su asesinato. Ésta es sólo la punta del iceberg de un
problema, que hay visibilizar para erradicarlo lo antes posible. Por
eso, en nuestro centro llevamos más de 6 años trabajando ésta y otras
cuestiones relacionadas con la violencia machista, la igualdad de
oportunidades y en general, la igualdad de género.
Aquí podéis ver una muestra del trabajo realizado durante estos días por los alumnos y alumnas de Secundaria y Ciclo Formativo.
¡Muchos de vosotros y vosotras podéis buscar vuestro cartel en la segunda foto!
sábado, 18 de noviembre de 2017
25 de Noviembre, día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer¿Quién teme al machismo feroz?
¿Quién teme al machismo feroz? es un artículo publicado hace unos días en el diario.es en el que se recogen datos sobre la percepción de los jóvenes a cerca de la violencia machista.
El aumento en la permisividad de las conductas machistas en la gente joven resulta alarmante pero, argumenta el artículo, no es cuestión que seáis menos sensibles a este tema sino que, entre otros asuntos, los recortes en políticas de igualdad y contra la violencia y la frivolidad con la que los medios de comunicación trata estos asuntos hace que se distorsione la visión que tenemos de ellos.
Os toca ser críticos y, como tantas veces os decimos en clase, aprender a interpretar los datos por vosotros y vosotras mismos. Os toca ser personas críticas, formadas e informadas. Aquí tenéis algunos datos para reflexionar de cara al 25 de Noviembre, día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer.
El aumento en la permisividad de las conductas machistas en la gente joven resulta alarmante pero, argumenta el artículo, no es cuestión que seáis menos sensibles a este tema sino que, entre otros asuntos, los recortes en políticas de igualdad y contra la violencia y la frivolidad con la que los medios de comunicación trata estos asuntos hace que se distorsione la visión que tenemos de ellos.
Os toca ser críticos y, como tantas veces os decimos en clase, aprender a interpretar los datos por vosotros y vosotras mismos. Os toca ser personas críticas, formadas e informadas. Aquí tenéis algunos datos para reflexionar de cara al 25 de Noviembre, día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer.
* Datos obtenidos del Barómetro 2017 de ProyectoScopio
viernes, 17 de noviembre de 2017
ASÍ FUE NUESTRA II SEMANA DE LA CIENCIA
Durante la Semana de la Ciencia, que hemos celebrado al unísono con la Universidad de Extremadura, el departamento de Matemáticas ha organizado diversas actividades, en las cuales habéis participado y seguro que pasado muy bien.
Recapitulando, hemos organizado un concurso Récord del cubo de Rubik, en el cual, el ganador Vicente Blanco de 3º ESO A, ha conseguido hacer el cubo en 1 minuto y 6 segundos, seguido de cerca por los otros contrincantes. Aquí tenéis un vídeo del concurso:
Además, también hemos tenido nuestro Trivial Científico en el que los alumnos y alumnas de 2º ESO han puesto a prueba sus conocimientos sobre diversas materias y los cuatro equipos ganadores se enfrentarán en una gran final, la cual se celebrará en Navidad.
En 1º ESO, se desarrolló el taller Serpiente de Rubik, en el cual los chicos y chicas se han superado a sí mismos, consiguiendo hacer figuras imposibles y de gran dificultad.
En 3º ESO, se realizó un taller de Tratamiento de Datos y Realización de gráficos utilizando mapas.
En 3º ESO, se realizó un taller de Tratamiento de Datos y Realización de gráficos utilizando mapas.
En 1º Bachillerato de Ciencias Sociales, han visto cortos de "Odio las mates", que nos enseñan a utilizar las conocimientos matemáticos con espíritu crítico.
Por último, en los recreos, un grupo de voluntarios de 2º ESO nos mostraron imágenes que se mueven al pasar una rejilla por ellas.
jueves, 2 de noviembre de 2017
Ya está todo preparado para la semana de la ciencia
La semana que viene será la semana de la ciencia en nuestro instituto y ya tenemos una gran cantidad de actividades preparadas. Como muestra nuestro SoteTrivial Científico:
Y recordad el lunes traeros vuestro cubo de Rubik para el desafío que haremos en el recreo.
Y recordad el lunes traeros vuestro cubo de Rubik para el desafío que haremos en el recreo.
miércoles, 1 de noviembre de 2017
Nuevo récord del mundo de Cubo de Rubik
Nuevo récord del mundo de resolución del Cubo de Rubik. ¿Podremos este lunes superarles en el insti?
martes, 10 de octubre de 2017
Hoy es el Día de Ada Lovelace, que se celebra cada segundo martes de octubre, tiene por objetivo reconocer las contribuciones de las mujeres en los campos de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas
Para celebrarlo, podéis ver en este enlace el delicioso texto que Eduardo Galeano le dedicó en su libro Espejos.
Si queréis ver más noticias interesantes no dejéis de visitar el blog Los Mundos de Brana
¡MUCHAS FELICIDADES A TODAS!
Para celebrarlo, podéis ver en este enlace el delicioso texto que Eduardo Galeano le dedicó en su libro Espejos.
Si queréis ver más noticias interesantes no dejéis de visitar el blog Los Mundos de Brana
sábado, 7 de octubre de 2017
Más, menos e igual: el curioso origen de los símbolos +, -, =
Vamos a jugar:
- Escoge un número de 4 dígitos en el que al menos 2 sean distintos
- Organízalo en orden ascendente y luego en orden descendente
- Al número mayor, réstale el menor
- Repite
Pero probablemente en lo que menos pensaste mientras hacías el truco fue en los símbolos - o = que utilizaste.
Sin embargo estos dos símbolos, junto con el +, también son interesantes y tienen su historia.
Si lees el siguiente artículo de la BBC podrás conocerla (y también conocer el truco del 6174):
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curiosidades,
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miércoles, 27 de septiembre de 2017
miércoles, 20 de septiembre de 2017
lunes, 18 de septiembre de 2017
viernes, 15 de septiembre de 2017
¡Buen comienzo de curso a todas y todos!
Comienza un nuevo curso en el que, además de las clases de mates, seguiremos realizando actividades y talleres para acercarnos y entender mejor las matemáticas y su utilidad en la vida.
Aunque no lo creáis, si tenéis algo de paciencia acabaréis descubriendo que detrás de los números y las operaciones hay una asignatura que os puede sorprender mucho. Ya dijo la matemática iraní Maryam Mirzajaní, primera mujer en recibir la medalla Fields (equivalente al Nobel en Matemáticas): "La belleza de las matemáticas sólo se muestra a sus seguidores más pacientes"
Aunque no lo creáis, si tenéis algo de paciencia acabaréis descubriendo que detrás de los números y las operaciones hay una asignatura que os puede sorprender mucho. Ya dijo la matemática iraní Maryam Mirzajaní, primera mujer en recibir la medalla Fields (equivalente al Nobel en Matemáticas): "La belleza de las matemáticas sólo se muestra a sus seguidores más pacientes"
¡BUEN COMIENZO DE CURSO!
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viernes, 16 de junio de 2017
GANADORES DEL 2º PREMIO DEL CONCURSO DIVIÉRTETE CON LA ESTADÍSTICA
Por quinto año consecutivo, nuestro centro ha participado en el concurso "Diviértete con la estadística" que organiza la Universidad de Extremadura y una vez más, han vuelto a reconocer la calidad de nuestros trabajos.
Así, el trabajo "La mujer en la ciencia" realizado por los alumnos de 3º ESO, Sofía Acevedo, María Barriga, Ángel Luis Gallego, Carmen García, Samuel Gamero y Pablo Gutiérrez y dirigido por la profesora de Matemáticas, Raquel Muñoz Vara, ha obtenido el Segundo Premio en la Modalidad ESO. En este trabajo de estadística, los alumnos han estudiado el papel de la mujer en la ciencia a nivel internacional y posteriormente, han determinado la vocación científica entre el alumnado de nuestro instituto.
Y en la Modalidad Bachillerato, hemos conseguido el Segundo Premio con el trabajo "Ojito con la Estadística" realizado por las alumnas de 1º Bachillerato: Virginia Alzás, Esperanza Becerra, Lucía Blanco, Esther Fernández y Marta Gago, y dirigido por la profesora de Matemáticas, Mª del Mar Mota Medina. En este caso, las alumnas han determinado cómo la estadística puede emplearse para manipular datos y obtener conclusiones erróneas.
miércoles, 14 de junio de 2017
Ejercicios sobre funciones y gráficas para usar en clase (3º ESO y repaso 4º ESO)
Aquí tenéis el enlace:
Funciones y gráficas
Estudio de la gráfica de una función (interactivo)
Funciones lineales interactivo
Funciones, rectas y parábolas
Repaso: funciones y gráficas
Discriminación de funciones a través de sus gráficas
Estudio de funciones (4º ESO)
Funciones y gráficas
Estudio de la gráfica de una función (interactivo)
Funciones lineales interactivo
Funciones, rectas y parábolas
Repaso: funciones y gráficas
Discriminación de funciones a través de sus gráficas
Estudio de funciones (4º ESO)
jueves, 8 de junio de 2017
lunes, 29 de mayo de 2017
Guías de lectura de "El Gran Juego"
Por fin tenéis las guías de lectura que habéis estado realizando los últimos dos meses. Enhorabuena por este trabajo colectivo, que os va a facilitar mucho las cosas.
Guía de lectura 2º A/C
Guía de lectura 2ºD
Guía de lectura 2º A/C
Guía de lectura 2ºD
domingo, 28 de mayo de 2017
EXPERIMENTANDO CON VOLÚMENES
Hoy en 3º ESO, hemos comprobado empíricamente, la relación entre los volúmenes de distintas figuras geométricas.
Hemos demostrado que el volumen de un cono es un tercio del volumen de un cilindro de igual base y altura. Lo mismo entre una pirámide y un prisma de igual base y altura.
Como podéis ver en los vídeos y en las fotografías, tenemos un cono y un cilindro de la misma base y altura, y pirámides y prismas de la misma base y altura.
Hemos llenado el cono de agua y vertido su contenido en el cilindro. Si lo hacemos sólo una vez, llenamos un tercio del cilindro y por eso, esta operación se ha repetido tres veces, hasta llenarlo completamente de agua. Luego, el volumen del cono es un tercio del cilindro.
Hemos llenado el cono de agua y vertido su contenido en el cilindro. Si lo hacemos sólo una vez, llenamos un tercio del cilindro y por eso, esta operación se ha repetido tres veces, hasta llenarlo completamente de agua. Luego, el volumen del cono es un tercio del cilindro.
Después, también lo hemos comprobado con una pirámide triangular y un prisma triangular de misma base y altura y con una pirámide y prisma octogonal.
Al verter el contenido de la pirámide triangular en el prisma, se observa que el agua sólo llega a un tercio de la altura total del prisma. (La altura del prisma son 10 cm y el agua llega a 3,3 cm).
Y por último, hemos tomado una pirámide de base cuadrada y un cubo con la misma base pero distinta altura y como se puede ver en la foto, no se cumple que el volumen de la pirámide sea un tercio del cubo, ya que no tienen la misma altura.
sábado, 27 de mayo de 2017
FASE REGIONAL DE LA OLIMPIADA MATEMÁTICA 2017
Sofía Orán Canchales de 2º ESO A participa, durante este fin de semana, en la fase regional de la Olimpiada Matemática que se está celebrando en Coria.
1200 alumnos comenzaron compitiendo en este concurso hace unos meses y ya sólo quedan 30, que compiten para pasar a la fase nacional.
En esta fase convivirán durante tres días en Coria y realizarán pruebas individuales y por equipo.
Seguro que Sofía hará un buen papel. Mucha suerte!
miércoles, 24 de mayo de 2017
LA ENCANTADORA DE NÚMEROS: ADA LOVELACE
Ada Lovelace: Las matemáticas y la computación
Ficha
Hija del poeta Lord Byron, la joven Ada recibió lecciones de matemáticas y ciencia en un intento, por parte de su madre, de erradicar la herencia de locura poética que llevaba en los genes. Ada tuvo la suerte de contar con una gran maestra, la científica y matemática escocesa Mary Sommerville. Ella le presentó a Charles Babbage, con quien Ada trabajó en su desarrollo de la máquina analítica, un antecedente de las computadoras actuales. El algoritmo que desarrolló para Babbage se considera el programa informático más elaborado y completo de la época, y el primero en ser publicado, lo que convierte a Ada en la primera programadora de la historia.
Ficha
lunes, 22 de mayo de 2017
TEOREMA DE PITÁGORAS
Actividades interactivas con el Teorema de Pitágoras
Ejercicios prácticos del Teorema de Pitágoras
DEMOSTRACIÓN GEOMÉTRICA DEL T. DE PITÁGORAS
Otra demostración del teorema de Pitágoras
Juega con el Tangram
Ejercicios prácticos del Teorema de Pitágoras
DEMOSTRACIÓN GEOMÉTRICA DEL T. DE PITÁGORAS
Otra demostración del teorema de Pitágoras
Juega con el Tangram
viernes, 12 de mayo de 2017
12 DE MAYO: DÍA DE LAS MATEMÁTICAS
El 12 de Mayo es el día de las Matemáticas y lo vamos a celebrar con sudokus, kirigamis y con una sorpresa en el segundo recreo.
Además, estamos de enhorabuena porque Sofía Orán Canchales, alumna de 2º ESO A ha conseguido clasificarse para la Fase Regional de la Olimpiada Matemática, que se celebrará en Coria los días 26, 27 y 28 de mayo. ¡Enhorabuena y mucha suerte para la siguiente fase!
RECREO MATEMÁTICO
Así fue nuestro SUDOKU en el recreo. Recordad que el lunes en el segundo recreo repetimos con un sudoku más difícil:
miércoles, 10 de mayo de 2017
THALES' THEOREM
SIMILAR SHAPES
Measuring with shadows
HOW TO DIVIDE A LINE SEGMENTS INTO A NUMBER OF EQUAL PARTS
Measuring with shadows
Using shadows is a quick way to estimate the heights of trees, flagpoles, buildings, and other tall objects. To begin, pick an object whose height may be impractical to measure, and then measure the length of the shadow your object casts. Also measure the shadow cast at the same time of day using a yardstick (or some other object of
known height) standing straight up on the ground. Since you know the lengths of the two shadows and the length of the yardstick, you can use the fact that the sun’s rays are approximately parallel to set up a proportion with similar triangles
Measuring with a mirror
The teacher places the mirror at point C, a distance ds away from the student (see picture). She then steps away from the mirror until she sees the top of the student’s head in the mirror. Let’s call the distance from the teacher to the mirror dt. The teacher knows her height, and she knows that the angle of incidence equals the angle of reflection when a beam of light hits a reflective surface. Since the triangles ABC
and DEC are right triangles, and since they share the angle ß, they are similar. So by knowing her own height, and by measuring her own as well as the student’s distance from the mirror, she can calculate the student’s height.
martes, 9 de mayo de 2017
NUESTRO CARTEL EN II WORKSHOP ESTUDIAR CIENCIAS
El 28 de Abril se celebró en la Universidad de Extremadura las jornadas II WORKSHOP ESTUDIAR CIENCIAS con el fin de potenciar las vocaciones científicas entre los alumnos de Primaria y Secundaria.
En dichas jornadas, participaron profesores de todos los ámbitos educativos: colegios de Primaria, institutos de Secundaria y las facultades de Educación y Ciencias de la UEX y en ellas, se presentaron comunicaciones, ponencias y carteles.
Por segundo año consecutivo, nuestro centro estuvo representado mediante un cartel elaborado por las profesoras Mª del Mar Mota, Carmen Espejo y Raquel Muñoz, en el cual plasmamos las diferentes actividades realizadas a lo largo del curso para potenciar las vocaciones científicas entre las chicas y visibilizar el trabajo de la mujer en la ciencia.
Así, con el título LA MUJER EN LA CIENCIA hemos resumido actividades como el Muro de
ex -alumnas científicas del instituto, el trabajo de investigación sobre la mujer en la ciencia, sopa de letras y quiniela con nombre de mujeres científicas y muros virtuales que muestran avances científicos que tienen nombre de mujer y la mayoría, desconocemos.
Así, con el título LA MUJER EN LA CIENCIA hemos resumido actividades como el Muro de
ex -alumnas científicas del instituto, el trabajo de investigación sobre la mujer en la ciencia, sopa de letras y quiniela con nombre de mujeres científicas y muros virtuales que muestran avances científicos que tienen nombre de mujer y la mayoría, desconocemos.
Este fue el resultado y pronto, podréis verlo en el instituto, ya que se va a exponer en el centro.
Damos las gracias a todos los alumnos y alumnas que han participado en dichos trabajos, por su labor y su esfuerzo a la hora de hacerlos y exponerlos.
En este enlace podéis ver el cartel.
En este enlace podéis ver el cartel.
domingo, 7 de mayo de 2017
GEOMETRY
Pythagorean Theorem
In a right triangle, the square of the hypotenuse is equal to the sum of the squares of the other two sides.c2 = a2 + b2 |
Area of plane shapes
A three-dimensional shape is anything that has length, width and height.
Surface area and volume of 3D shapes
sábado, 22 de abril de 2017
XXVI OLIMPIADA DE MATEMÁTICAS
Hoy, 22 de Abril, se ha celebrado la Fase Comarcal de la XXVI Olimpiada Matemática organizada por la Sociedad de Matemáticas Ventura Reyes Prósper.
En esta primera fase, se han inscrito 1208 alumnos de ambas provincias extremeñas repartidos en 12 zonas.
En nuestro caso, nos hemos trasladado al IESO San Ginés de Villanueva del Fresno, donde en total, han participado 60 estudiantes procedentes de Jerez de los Caballeros, Zahínos, Villanueva del Fresno y Barcarrota.
No sólo hemos realizado una prueba sobre conocimientos matemáticos sino que también hemos conocido y convivido con compañeros y compañeras de 2ºESO. Sin duda el resultado de la pruebas será lo de menos, atrás queda un día en el que conocimos gente y en el que las matemáticas salieron fuera del aula. A continuación podéis ver fotos de toda la jornada:
sábado, 8 de abril de 2017
KAHOOT MATEMÁTICO EN EL DÍA DEL CENTRO
Ayer celebramos nuestro día del centro y el departamento de Matemáticas colaboró con un kahoot matemático.
Nuestros alumnos y alumnas de 1º y 2º ciclo tuvieron que usar su ingenio para resolver problemas, lo más rápido posible.
Todos los concursantes lo hicieron genial, pero los ganadores fueron:
1º ciclo: Pilar Albarca y Lourdes Castillo (2º ESO)
2º ciclo: Juan José Mesa y Manuel Macarro (3º ESO)
Agradecemos a todos vuestra colaboración y el buen rato que pasamos. Si queréis practicar, podéis jugar al kahoot en este enlace:
A continuación, también participamos en la ESCAPE ROOM, donde los alumnos y alumnas tenían que abrir una caja con candados para encontrar el antídoto que salvaría el mundo de una peligrosa enfermedad. Allí, también tuvieron que poner a prueba su ingenio:
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